¹Department of History of Veterinary Medicine and Deonthology, Faculty of Veterinary Medicine, Selçuk University, TR- 42003 Konya - TÜRKİYE
²Department of Biostatistics and Medical Informatics, Faculty of Medicine, İzmir Katip Çelebi University, TR-35620 İzmir - TÜRKİYE
³Kafkas University Faculty of Veterinary Medicine, Department of History of Veterinary Medicine and Deonthology, TR- 36300 Kars - TÜRKİYE DOI : 10.9775/kvfd.2022.28489 Türkiye"de veteriner fakültesi öğrencilerinin, seçmeli ders tercihlerine etki eden faktörlerin araştırılması ve tercihlerini etkileyen bu faktörlerin belirli sosyo-demografik kriterlere göre değerlendirilmesi amaçlandı. 18 veteriner fakültesinden 765 öğrenciye "Seçmeli Ders Tercihi Tutum Ölçeği" uygulandı. Veriler SPSS 25.0 ile analiz edildi. Katılımcıların %52.4"ünü kadın öğrenciler oluşturdu. Personel skorunun erkeklerde kadınlara göre düşük olduğu belirlendi. 1 ve 2. sınıflarda çevresel skor düşük, 3 ve 4. sınıflarda ise yapısal skor yüksek olarak belirlendi. Doğu, İç Anadolu ve Karadeniz Bölgesinde öğrenim gören öğrencilerde katkısal skor, Marmara Bölgesinde ise çevresel skor düşük olarak tespit edildi. 2007 yılından sonra kurulan fakültelerde öğrenim gören öğrencilerde çevresel skorun düşük olduğu belirlendi. Öğrencilerin seçmeli ders tercihinde bilgi ve tecrübeye ihtiyaç duymaları arkadaş faktörünün, kişisel ve mesleki yaşama katkı beklentileri ise bölge olanaklarının etkisini ortaya koymaktadır. Öğrencilerin ilgi, istek ve ihtiyaçları doğrultusunda hazırlanacak seçmeli ders havuzunun motivasyon ve öz yeterlik algılarına katkı sağlayacağı; mesleki, akademik ve kişisel faktörler ile öğrencilerin akademik profilleri doğrultusundaki seçmeli ders tercihinin öğrencilerin öğrenme ve başarı düzeylerini artırmada yararlı olacağı söylenebilir. Anahtar Kelimeler : Eğitim, Öğrenci, Seçmeli ders, Türkiye, Veteriner fakültesi, Veteriner hekimliği